https://hdl.handle.net/20.500.12959/5477 2026-04-29T11:29:56Z https://hdl.handle.net/20.500.12959/5896 Cooperación en la acción social Caja Nacional de Seguro Social Se destaca la creación de la “Unión de Obras de Asistencia Social”, cuyo órgano ejecutivo funciona junto a la Escuela de Servicio Social, con el propósito de coordinar y tecnificar la acción de las instituciones dedicadas a la asistencia social, evitando la duplicidad de esfuerzos y la dispersión de recursos. Se subraya que, manteniendo cada entidad su autonomía, la cooperación organizada permitirá atender con mayor eficacia problemas urgentes como la situación de la madre necesitada, la joven en riesgo y la niñez desvalida, así como afrontar consecuencias sociales derivadas de la migración interna hacia la capital. En conjunto, la iniciativa se presenta como un paso decisivo para fortalecer el bienestar social mediante la acción conjunta, sistemática y técnica de las organizaciones solidarias. 1940-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12959/5534 INDICE Caja Nacional de Seguro Social Contenido de la Revista de Informaciones Sociales - N° 1, enero - 19340. 1940-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12959/1160 Clausura de las labores en la Escuela de Servicio Social del Perú Caja Nacional de Seguro Social Informa sobre la clausura del año de estudios en la Escuela de Servicio Social del Perú, que se realizó el 25 de diciembre de 1939. La Escuela fue creada por la Ley N° 8530 y ahí un considerable número de señoritas seguían cursos de especialización y aprendizaje práctico, al cabo de los cuales quedaban capacitadas para trasladarse a los centros de trabajo y visitar los hogares obreros, a fin de realizar en ellos la acción preventiva y vigilante del Estado y, muy en especial, para armonizar las condiciones de trabajo y promover un mejoramiento de la vida del asalariado por medio de la orientación en la solución de sus problemas, el auxilio oportuno en sus necesidades, la acertada enseñanza de normas económicas y la capacidad de acción con los recursos de la ley. La ceremonia de clausura fue presidida por el señor Ministro de Salud Pública, Trabajo y Previsión Social, Dr. Constantino J. Carvallo, quien estuvo acompañado por el cuerpo docente del plantel, personalidades del Cuerpo Médico y de instituciones sociales. La ceremonia comenzó con el discurso que pronunció la Directora, señorita Louise Jorissen, quien, a continuación, dio lectura a la Memoria correspondiente al año académico de 1939. En este artículo se transcriben los discursos de la Srta. Directora y del señor Ministro. Asimismo, se reproduce el contenido de la Memoria del año 1939. En la Memoria se destacó la iniciativa de la Sra. Francisca de Benavides, de creación de la Unión de Obras de Asistencia Social. La Oficina Central de Servicio Social, órgano de esta Unión que funcionaba anexa a la Escuela, ofreció un c ampo experimental propicio para las Asistentas Sociales y evidenció las ventajas que reportan al bienestar social en general, el trabajo sistematizado, objetivo y técnico y la mutua cooperación entre las Instituciones de Asistencia Social, que podrían malgastar energías dispersas y que coordinando sus actividades multiplican el rendimiento. Se verificó en estos centros de Servicio Social un trabajo muy interesante, al observar primero los problemas individuales de las personas que acudían a la Oficina, los familiares, en la visita domiciliaria que efectuaban las Asistentas Sociales y los problemas locales ·o nacionales al realizar en la oficina un verdadero trabajo de laboratorio, análisis y síntesis de necesidades y problemas que ponen de relieve las causas del desequilibrio social o económico; experimento de gran utilidad porque permite atacar el mal en su origen. Se proporcionó algunos ejemplos para manifestar con mayor claridad los conceptos indicados en el párrafo anterior: se había podido observar que un porcentaje notable de familias, estaban en situación desesperada por su emigración de Provincias, esperando encontrar en la capital facilidad para el trabajo, donde, no sólo vieron frustrada esa esperanza, sino se vio agravada la situación de la familia que no pudo aclimatarse en esta región. También se pudo notar que, en los últimos meses e l problema de la desocupación en Lima no se debía tanto a la falta de trabajo, sino a la falta de adaptación del individuo para el trabajo, por enfermedad, ineptitud o falta de preparación. Finalmente, 28 alumnas recibieron de manos del señor Ministro sus certificados respectivos que acreditaban haber cursado satisfactoriamente los dos años preparatorios de estudios teóricos. Se sortearon entre las alumnas que terminaron su curso varios libros de carácter científico, como estímulo a su labor. 1940-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12959/1158 El problema agrario peruano: datos y orientaciones generales para un programa nacional de política agraria Ugarte, Carlos Antonio; Caja Nacional de Seguro Social Presenta la tesis del autor para obtener el doctorado de ciencias políticas, que estudia el problema agrario peruano, incluyendo datos y orientaciones generales para un programa nacional capaz de resolverlo. En esta segunda parte se transcriben el segundo capítulo de la tesis que estudia la situación agraria y el tercer capítulo que analiza cómo cambiar un régimen de monopolio y servidumbre por otro de libertad real y solidaridad. En el segundo capítulo señala que el análisis de la situación agraria del Perú no puede hacerse sino en sus aspectos generales y sobre la base de datos aproximados, a causa de la deficiencia de las fuentes de información. Resumiendo todo lo expuesto sobre la situación agraria de la costa, sierra y selva del país, se puede enumerar las siguientes características principales: 1° La producción agrícola no representaba sino una ínfima parte de la potencia productiva del suelo, porque no se aprovechaban todas las tierras fértiles, o porque los sistemas de cultivo eran atrasados y rutinarios. 2° La tierra se halla monopolizada por un grupo relativamente pequeño de grandes propietarios; la mediana y pequeña propiedad sólo existían en las campiñas próximas a los centros urbanos. 3° En la costa estaban muy difundidos los arrendamientos o subarrendamientos rurales de pequeños lotes de tierras con la obligación de trabajar en las haciendas. También eran una de las bases de la agricultura de la sierra. 4° La propiedad indígena sólo se mantuvo en las punas frígida se inaccesibles. 5° En las grandes haciendas de la costa el obrero agrícola era un asalariado, como el obrero en la fábrica. 6° En las haciendas de la sierra, el trabajo agrícola se realizaba por la población indígena, en condiciones indescriptibles de miseria y servidumbre. 7° En la selva la colonización agrícola sólo tuvo éxito en algunas regiones aisladas, y fuera de las grandes concesiones de bosques para la explotación del caucho, el salvaje y la jungla eran todavía los únicos dueños de la tierra. En el tercer capítulo, se explica que, en todos los países del mundo, la guerra y la conquista, origen de todas las nacionalidades actuales, crearon el monopolio y la servidumbre y han planteado el mismo problema. Analiza el concepto moderno de la propiedad y de la renta territorial, la doctrina del impuesto progresivo sobre la renta, la doctrina de la nacionalización del suelo, la democratización de la propiedad territorial, la antinomia del individualismo y del socialismo; el ideal social y los medios de alcanzarlo. En conclusión, señala que el ideal de una democracia social, fundada en la cooperación solidaria, no debe hacer perder el sentido de la complejidad y continuidad de la vida real. No es una panacea la que ha de salvar al mundo sino la transformación paralela de las ideas, de los sentimientos y de las instituciones actuales. Así como se llega a la democracia política efectiva por una evolución gradual, y por medio de instituciones variadas creadas por las condiciones sociológicas de cada país, así también se puede ir a la democracia económica por los diferentes caminos que señalen a cada país su historia, su sicología y sus condiciones especiales. Para alcanzar el ideal moral de la humanidad se pueden ensayar métodos e instituciones diversas hasta que la realidad los ponga a prueba y queden sólo las concepciones más sólidas. 1940-01-01T00:00:00Z