Evaluación tradicional: ¿refleja el logro de competencias en investigación?

dc.contributor.author	Burgos-Muñoz, Sara J.
dc.contributor.author	Muñoz-Dueñas, Carmen R.
dc.contributor.author	Díaz-Vélez, Cristian
dc.date.accessioned	2024-10-01T20:21:11Z
dc.date.available	2024-10-01T20:21:11Z
dc.date.issued	2020-09-01
dc.identifier.citation	Educación Médica. 2020;21(5).	es_PE
dc.identifier.issn	1575-1813
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12959/5181
dc.description.abstract	Carta al director que sugiere que al evaluar un informe de investigación no solo se base en colocar notas teóricas sino evaluar por cumplimiento del logro del curso.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Elsevier España	es_PE
dc.relation.uri	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181319301056	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	es_PE
dc.subject	Investigación	es_PE
dc.subject	Educación Basada en Competencias	es_PE
dc.subject	Evaluación Educacional	es_PE
dc.title	Evaluación tradicional: ¿refleja el logro de competencias en investigación?	es_PE
dc.title.alternative	Traditional evaluation: Does it reflect the achievement of research skills?	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_PE
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.02	es_PE
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00	es_PE
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1016/j.edumed.2019.05.004

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